domingo, 22 de janeiro de 2012
sábado, 21 de janeiro de 2012
10ª SESSÃO - TIPOS DE TEXTO - NARRAÇÃO
Áreas | Objetivos | Atividade | Recursos |
- Língua Portuguesa/ Formação Cívica | Trabalhar o Texto narrativo | Fornecer uma série de palavras da área vocabular de dáfnia e construir um texto. Temas à escolha: 1 – Se eu fosse uma dáfnia como gostaria de ser tratada 2 – Escreve uma narração onde a dáfnia seja a heroína 3 – Um dia na vida de uma dáfnia | Documento em Word estruturado para os alunos usarem nos seus Magalhães e aí escreverem os seus textos. |
TRABALHO REALIZADO DIRETAMENTE NO COMPUTADOR MAGALHÃES EM DOCUMENTO PRÓPRIO.
PARA LER MELHOR O TEXTO:
UMA AVENTURA NO MUNDO DAS DÁFNIAS
Era uma vez uma dáfnia adolescente que não tinha pais e vivia com sua tia. A tia da Didi, (que era assim que era o nome dáfnia adolescente), não a respeitava e tratava-a como se ela fosse sua criada.
A Didi não gostava nada dela. Então, à noite ela ia ver as suas amigas, porque se fosse de dia a sua tia não a deixaria sair.
As amigas chamavam-se : Danoninha, Diana e Dama.
Um dia as 4 amigas decidiram que queriam ir embora, e lá foram porque já estavam fartas daquele mundo que elas não gostavam.
Nessa precisa noite a Diana, a Danoninha, a Dama e a Didi fizeram as malas e foram ter ao ponto de encontro em “biquinhos dos pés”. A seguir, as viajantes lá partiram.
Fizeram um longo percurso até chegarem ao rio. E quando lá chegaram viram um tubarão e tiveram de se esconder atrás de umas algas para não serem comidas.
A seguir, (quando o tubarão desapareceu), pararam para comer um bocado. Depois de andarem 1000 m, apanharam um susto daqueles quando viram um grande peixe espada! Ficaram paralisadas durante segundos.
De seguida encontraram uma cidade extraordinária e bem bonita e reconheceram seus pais que viviam lá e elas também ficaram lá a viver.
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PARA LER MELHOR O TEXTO:
Há muito tempo, uma dáfnia chamada Didi estava na sua poça com a amiga Danoninha. Elas estavam muito aborrecidas. Não tinham nada para fazer. Nem T.P.Cs nem nada. Eram férias de verão e já tinham feito todos os trabalhos que tinham para fazer.
De repente, Didi teve uma ideia brilhante e contou-a à amiga:
De repente, Didi teve uma ideia brilhante e contou-a à amiga:
- Danoninha, eu acho que devíamos ir viajar!
- Mas que brilhante ideia Didi! Nem parece teu!
E assim foi. Foram à poça dos aeroportos e escolheram ir fazer uma viagem ao deserto do Saara. Já no avião, Danoninha disse a Didi:
- Ai, mas que medo… andar de avião! Tenho medo que o avião caia!
- Danoninha, não vai acontecer nada disso! Vai correr tudo bem, vais ver!
Quando aterraram, conheceram dois jovens (dáfnias machos). Um chamado Dori, outro chamado Dorin. Apresentaram-se todos, ficaram amigos e continuaram a sua viagem de jipe. De repente, o jipe começou a afundar-se na areia movediça. Danoninha, que era mais pesada, caiu primeiro e a Didi teve de atirar-se à areia para salvar a amiga. E conseguiu!
- Obrigada, Didi! Se não fosses tu já tinha morrido!
- De nada. É para isso que servem os amigos!!
Voltaram para casa e contaram esta aventura a todos os seus amigos.
9ª SESSÃO - TIPOS DE TEXTO - RELATÓRIO/RESUMO
No decorrer do 1º período, chegaram à Escola as nossas amigas dáfnias.
Fizemos trabalhos de pesquisa, em casa e na sala de aula, observamos as dáfnias ao microscópio e descobrimos muitas coisas sobre elas.
Descobrimos que existem várias espécies de dáfnias, por exemplo, a ambígua, a villosa, a tenebrosa, a dúbia, a magna, que estudámos na Escola, entre muitas outras.
As dáfnias são pequenos microcrustáceos que vivem em água doce, em charcos, rios ou lagoas. Têm cerca de 0,2-0,5mm de comprimento. Vulgarmente conhecidas por “pulgas de água”.
Na observação das dáfnias ao microscópio, verificamos que possuem um exoesqueleto transparente e vimos os seus órgãos internos, as patas torácicas, o coração, o tubo digestivo, a câmara incubadora com ovos, a espinha caudal e as antenas.
Fizemos trabalhos de pesquisa, em casa e na sala de aula, observamos as dáfnias ao microscópio e descobrimos muitas coisas sobre elas.
Descobrimos que existem várias espécies de dáfnias, por exemplo, a ambígua, a villosa, a tenebrosa, a dúbia, a magna, que estudámos na Escola, entre muitas outras.
As dáfnias são pequenos microcrustáceos que vivem em água doce, em charcos, rios ou lagoas. Têm cerca de 0,2-0,5mm de comprimento. Vulgarmente conhecidas por “pulgas de água”.
Na observação das dáfnias ao microscópio, verificamos que possuem um exoesqueleto transparente e vimos os seus órgãos internos, as patas torácicas, o coração, o tubo digestivo, a câmara incubadora com ovos, a espinha caudal e as antenas.
Na escola alimentamo-las com algas chlorellas, que são algas de pequeno porte e cor verde. Podem ainda alimentar-se de detritos orgânicos dissolvidos no seu meio, de bactérias e outros ciliados. Sugam a água e filtram o alimento que passa pelo seu tubo digestivo.
Aprendemos ainda, que as dáfnias fêmeas são maiores do que os machos e possuem ovos patogénicos e um sáculo para os armazenar. Reproduzem-se de forma sexuada originando apenas duas crias e de forma assexuada, originando sempre mais de duas crias.
Na cadeia alimentar as dáfnias são consumidores de primeira ordem, alimentam-se do produtor – fitoplâncton, as algas verdes e serve de alimento a outros seres vivos, tais como os peixes.
Na escola alimentamo-las com algas chlorellas, que são algas de pequeno porte e cor verde. Podem ainda alimentar-se de detritos orgânicos dissolvidos no seu meio, de bactérias e outros ciliados. Sugam a água e filtram o alimento que passa pelo seu tubo digestivo.
Aprendemos ainda, que as dáfnias fêmeas são maiores do que os machos e possuem ovos patogénicos e um sáculo para os armazenar. Reproduzem-se de forma sexuada originando apenas duas crias e de forma assexuada, originando sempre mais de duas crias.
Na cadeia alimentar as dáfnias são consumidores de primeira ordem, alimentam-se do produtor – fitoplâncton, as algas verdes e serve de alimento a outros seres vivos, tais como os peixes.
As nossas dáfnias tiveram cerca de 6 a 7 crias e procriaram novamente após 8/10 dias.
TURMA 4ºB
quinta-feira, 24 de novembro de 2011
8ª SESSÃO - TIPOS DE TEXTO - POESIA
Áreas | Objetivos | Atividade | Recursos |
- Língua Portuguesa - TIC | - Construir poesia com a informação que detêm sobre as dáfnias. | - Construção de uma poesia sobre o tema "Dáfnia" | - Magalhães |
Dáfnia é um animal microscópico
Às dáfnias damos algas chlorellas
Foram vistas ao microscópio
Nadam em água doce
Importantes para o ambiente
As dáfnias reproduzem-se sozinhas.
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Daniela, Deolinda e Dinora são algumas das nossas dáfnias
Às quais chamamos de “pulgas de água”
Ficam gordinhas quando têm ovinhos
Nadam bem e depressa
Impressionados ficámos por vermos que são tão pequenas
As dáfnias são nossas amigas
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Dáfnias animais pequeninos
À Escola chegaram…
Fizemos muitos trabalhos e pesquisas
No microscópio as observamos
Impressionantes animais tão pequenos
Adoramos tê-las connosco na sala de aula
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Dáfnias reproduzem-se sozinhas
Água doce é o seu meio ambiente
Fêmeas e machos são diferentes
Na “cabeça” com antenas, mas não se veem a olho nu
Importantes a filtrar água
As dáfnias são amigas do nosso planeta
As dáfnias são amigas do nosso planeta
A DÁFNIA
Com duas antenas
O coração a bater
É uma bonita dáfnia
Pronta a nascer.
É um piolho da água
Que anda a saltitar
Na terra ou no mar
Ela gosta de estar.
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Ó dáfnia pequenina
que gostas de nadar
a tua pele e tão fininha
que eu gosto de observar.
que gostas de nadar
a tua pele e tão fininha
que eu gosto de observar.
Observar ao microscópio
quando te vou visitar
pareces um ovinho
acabado de estrelar.
quando te vou visitar
pareces um ovinho
acabado de estrelar.
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Dáfnia é uma pulga da água
que gosta de ver o mar
é tão minúscula e pequena
que não a posso pisar.
A Dáfnia é uma pulga da água
que salta, salta sem parar
só para desovar.
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A Dáfnia é transparente
Nada no rio
Com as suas hastes procura
O alimento atentamente
Alimenta-se de algas
Que retira do fundo
Com um apetite voraz
Devora tudo.
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7ª SESSÃO - A REPRODUÇÃO DAS DÁFNIAS
TRABALHO APÓS AS DÁFNIAS SE REPRODUZIREM
Áreas | Objetivos | Atividade | Recursos |
- Ciências Experimentais | - distinguir os conceitos de reprodução sexuada e assexuada | - trabalhar outras questões acerca da reprodução das dáfnias: “Quantas crias têm as dáfnias?”, “Com que periocidade se reproduzem?”, etc. | - vídeos youtube sobre a reprodução das dáfnias |
NASCIMENTO DE DÁFNIAS
REGISTO DO NASCIMENTO DE ALGUMAS DÁFNIAS
6ª SESSÃO - "DÁFNIA E OS MIAUS"
Áreas | Objetivos | Atividade | Recursos |
- Língua Portuguesa - Formação cívica | Leitura do texto; Desenvolver a compreensão oral; Conhecimento Explícito da Língua. | Através da leitura individual e posteriormente à exploração do texto lido também pelo professor proceder à exploração profunda do texto, relacionando sempre os conhecimentos que já têm sobre as dáfnias com o texto. | - Ficha de trabalho |
5ª SESSÃO - A REPRODUÇÃO - QUESTÕES/ PROBLEMA
Áreas | Objetivos | Atividade | Recursos |
- Língua Portuguesa - Ciências Experimentais | - despertar a curiosidade para os tipos de reprodução da dáfnia - formular questões/ problema | - partindo da questão “como se reproduzem as dáfnias?”, pedir aos alunos que coloquem hipóteses | - Grelha de registo |
4ª SESSÃO - MORFOLOGIA E ALIMENTAÇÃO DA DÁFNIA
Áreas | Objetivos | Atividade | Recursos |
- Língua Portuguesa - Ciências Experimentais | - conhecer a morfologia da dáfnia - conhecer a alimentação da dáfnia | - observação de um PowerPoint sobre a morfologia e alimentação da dáfnia - preenchimento da respetiva ficha de trabalho | - PowerPoint “Dáfnia” - Ficha de trabalho “Dáfnia” |
VER O LINK DO SLIDESHARE:
REGISTO DOS ALUNOS
REGISTO DA ALIMENTAÇÃO ÀS NOSSAS DÁFNIAS REALIZADO PELAS 3 TURMAS
3ª SESSÃO - O MICROSCÓPIO
Áreas | Objetivos | Atividade | Recursos |
- Língua Portuguesa - Expressão Plástica - Ciências Experimentais | - conhecer as partes constituintes de um microscópio e os cuidados a ter - manusear corretamente o microscópio - preencher um guião de observação | - apresentação de um PowerPoint sobre o microscópio - legendar um microscópio (ficha de trabalho) - observação de uma dáfnia ao microscópio e preenchimento de um guião de observação - cada turma levará para a sua sala algumas dáfnias às quais terão de dar nomes começados pela letra “D” | - PowerPoint “Microscópio” - Ficha de trabalho “microscópio” - Microscópio - Dáfnias - Guião de observação |
2ª SESSÃO - APRESENTAÇÃO DA PESQUISA DOS ALUNOS
Áreas | Objetivos | Atividade | Recursos |
- Língua Portuguesa - Expressão Plástica - Ciências Experimentais | - apresentar a pesquisa realizada | - apresentação da pesquisa realizada em casa - no último espaço da folha será desenhada a dáfnia | - Folha branca A4 - material de desenho |
Pesquisa do aluno Diogo Figueiredo.
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